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研究型教学法的操作化 李斌;姚世红 【期刊名称】《大学教育科学》 【年(卷),期】2008(003)003 【摘 要】研究型教学法是一种训练学生研究能力和提升教师研究水平的综合性教学方法.要有效地实施这种方法,教师必须从探究路径、教学诉求、发问基础、教学氛围、教学形式、教学目的和成绩评定七个方面进行科学设计.作者以给研究生开设的一门课程的教学为例,说明研究型教学法的操作化过程及其逻辑. 【总页数】4页(P52-55) 【作 者】李斌;姚世红 【作者单位】中南大学,社会学系,湖南,长沙,410083;中南大学,社会学系,湖南,长沙,410083 【正文语种】中 文 【中图分类】G47 【相关文献】 1.分解式教学法在研究型硕士论文讨论课程中的作用与实践 [J], 王楚男 2.基于TBL的PBL教学法在研究型医院肝胆专科临床教学中的应用 [J], 刘随意;杨新伟;吴孟超 3.翻转课堂融合研究型教学法在教学中的探索 ——以"试验设计及统计分析与软件应用"课程教学为例 [J], 赵武奇;高贵田;张清安;宋树杰 4.研究型教学法在古诗文教学中的运用 [J], 李艳萍 5.互联网+环境下混合式融合研究型教学法在研究生教学中的应用探索 ——以环境生物化学课程教学为例 [J], 任会学;王文秀;李雪梅;罗从伟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/0c6f3577f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8db6.html
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2023-03-19
