伟大的悲剧

2022-04-05 06:08:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《伟大的悲剧》，欢迎阅读！
悲剧,伟大

《伟大的悲剧》教案教学目标：1、积累字词和文学常识。

2、快速默读课文、抓住课文的主要信息、概括内容要点。

3、体会探险者们的精神和勇气、激发探索自然奥秘的兴趣，培养团结协作、勇于牺牲精神。教学重点：

概括悲剧的主要内容，熟悉悲剧的整个过程。教学难点：

概括文章的内容要点，体会探险者们的精神和勇气。课时安排：一课时

教学过程：

一、创设情境、导入新课。

同学们一定听说过商鞅变法的故事吧。秦孝公时通过商鞅的变法使秦国强大了起来，为秦统一六国奠定了坚实的政治和经济基础，但同时他也触犯了贵族们的利益，执政十九年后，孝公死，有人诬告他谋反，开始逃跑，在逃跑路上，无证件住宿，店主不敢收留，因为他制定法令：私自收留无证的人住宿，会受到严厉的惩罚。“作法自受”的成语就是由此而来的。最后商鞅被惠文王杀死，又被处以车裂之刑。听了这个故事，同学们心情如何呢，是不是觉得商鞅是一个悲惨人物呢？他的人生是不是一个悲剧呢、今天我们就来学习《伟大的悲剧》，看看你又会有什么样的感受呢？二、检查字词

1、齐读课后字词，师纠正读音。 2、字形书写

无垠凛冽羸弱毛骨悚然洋洋得意怏怏不乐念念有词语无伦次三、阅读课文，整体感知。

1、学生默读课文，概述悲剧的全过程。

（教师提示方法与要求：捕捉文章的信息。重点抓表示时间、地点的词语，想一想探险者们在哪一时间、哪一地点干了些什么？）师生小结：

1月16日无名地发现前人的痕迹 1月18日极点接受残酷的任务 2月17日屠宰场营地埃文斯去世

3月2日下一个储藏点感到绝望，奥茨走向死亡 3月21日至29日距下一个储藏点20公里处搏斗8日在帐篷里骄傲地等死 11月12日营救队发现帐篷、遗体概述课文

课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途，归途中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫、体力不支，最后一个一个悲壮的死去。

2、师说：读完课文，经历整个悲剧的全过程，你不觉得有些细节让你激动难忘吗？下面请同学们结合文中具体语句说出你激动难忘的原因与大家共同分享。

（1）斯科特为挪威人阿蒙森作证。斯科特诚实、守信，有强烈的英国绅士风度，能坦然面对成功与失败。

（2）斯科特在死后，还像亲兄弟一样搂着威尔逊：互相团结，强烈的集体主义精神。

（3）威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品：为事业而献身的崇高精神。（4）奥茨在暴风雨之夜离开营地，不愿拖累同伴：勇于自我牺牲，强烈的集体主义精神。（5）斯科特在生命最后一刻记日记，想到的是亲人、朋友、祖国和人民：无私的爱。小结：

他们勇敢无畏的探险精神伟大、诚实守信的绅士风度伟大、团结无私、献身科学的精神伟大、牺牲自我、顾全集体的精神伟大、不惧死亡、胸怀祖国和亲人无私的爱伟大。那么文章题目“伟大的悲剧”，悲剧悲在何处？请用简洁的语言概括：明确：（1)悲在失败，（2）悲在作证，（3）悲在遭苦受难，（4）悲在生命毁灭师：的确，对于这场悲剧，我们看到了很多可悲之处，然而茨威格为斯科特队作传，绝不是要博得人们的同情，他从悲剧中看到了比胜利者更为炫目的光彩，这也是他为失败者作传而不为胜利者作传的原因所在。他把斯科特队的失败称之为“伟大的悲剧”。请同学们找出作者的议论读一读，品一品。学生齐读：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 思考：这两句话是什么意思，在文中起什么作用？明确：意思是斯科特他们在与自然的搏斗中失败了，肉体倒下了，但他们的心灵经受了考验，变得无比崇高。这句话在文中起点明主旨的作用。小结：

从斯科特南极探险的悲壮之旅中，我们看到在他身上所折射出的人类精神，已经远远超越了活动本身和那个时间，成为全人类跨时代、跨地域的宝贵精神财富。四、扩展延伸：

假如你是挪威探险队员阿蒙森，当你通过卫星电视看到斯科特一行在南极艰难的情景时，你会怎么办呢？

五、课堂小结：同学们，探险是一项极富挑战性的事业，既是对自然界的挑战，更是对自身的挑战。它不仅需要坚强的体魄，更需要有坚强的意志和为这项事业献身的精神。在你们心中一定有更渴望了解的奥秘，最渴望征服的世界，愿将来的某一天，你们探险的步伐能让世界为之瞩目，让祖国为之骄傲。四、布置作业：

1、把课后读一读，写一写的字词抄写在作业本上，每字词写两遍。 2、小组讨论课后“研讨与练习”第二题。

板书设计：

伟大的悲剧

茨威格无畏探险献身科学诚实守信自我牺牲团结协作无私的爱

伟大的精神

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