【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级上册美术教案-第2课 绘画作品中的劳动者∣ 岭南版》，欢迎阅读！
绘画作品中的劳动者 教学内容 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 绘画作品中的劳动者 1、 能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力 2、 通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。 3、 劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。 教学重难点 重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术术语谈自己对美术作品的感受和理解。 难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。 课前准备 教学流程 导入课程[来源:学科网ZXXK]CAI多媒体光盘 师 生 活 动 欣赏《伏尔加船夫曲》导入课题 听一听：创设情境，播放《伏尔加河船夫曲》乐曲或朗读，欣赏后提问：你听到了什么？ 学生感受劳动的艰辛。 引导学生合作讨论，从画面的构图、色彩、内容上，去感受和理解列宾笔下纤夫的苦难和坚强的毅力。 [来源:Zxxk.Com]设计意图 通过音乐直接带 课堂发展 看一看：《伏尔加河纤夫》 1、 观察各个纤夫的动态、表情、衣着特点，你能发现哪位纤夫是新手、哪位是已经习惯这种工作的？你从什么地方可以看出来？ 2、 纤夫们是怎样工作的？作者是谁？为什么作者画了大量的时间去写生后才创作这幅作品？ 议一议：让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解列宾笔下的纤夫的苦[来源:Zxxk.Com] 教学流程 师 生 活 动 设计意图 课堂发展 难和坚强的毅力。作者为什么要表现这些纤夫？ 说一说：你看后有什么感受？ 演一演：模仿纤夫的姿态和动作，体验纤夫的苦难和坚强。 3、 欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对劳动者的赞美之情。 4、 分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。 欣赏课外收集的表现劳动者的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。 通过欣赏给学生提供了丰富的欣赏空间，给学生的心灵带来震撼和感动。 艺术创作 课堂评价 选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独 立艺术创作，教师辅导。 引导学生 从构图、色彩、内容等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。 德育（环境教育） 渗透内容 通过观察、讨论，感受画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。 板书设计 教学后记 绘画作品中的劳动者 构图、色彩、内容 作业 [来源:Zxxk.Com] 本文来源：https://www.dywdw.cn/0869e98e2b4ac850ad02de80d4d8d15abe23008f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-12-19
