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扬州市初中英语命题大赛感想 宝应县安宜实验学校 陈香 这次非常荣幸参加了由扬州市教研室组织的扬州市初中英语现场命题大赛，无论是命题前的讲座培训，还是选题、改题等一系列的命题过程，还有最后的答辩交流环节，都让我感觉受益匪浅。 29日上午黄老师给我们做了近3小时的命题培训讲座，通过学习，我知道了命题并不是随心所欲的，黄老师的那句You can’t be too careful to do this job!我仍记忆犹新！通过学习，我知道了在命制试题时，心中要做到“三有”即有课程标准、有教材、有中考指要。熟悉课程标准，准确把握《英语课程标准》对初三学生英语水平的五级要求，以便命题时既能全面涵盖课程标准要求掌握的内容，又能合理控制试题的难度，同时体现课程标准提倡的评价理念。命题应该按照选择语篇、改编语篇、设置试题、整合打磨的科学步骤一步步去做，好的开始是成功的一半，所以选择语篇尤其重要，我们应该根据题型特点和命题要求选择语篇，要从体裁、题材、长度、难易度等方面综合考虑。 本次命题大赛时间紧、任务重、要求高。采用现场命题的形式，29日下午14：00 - 30日晚18:00以团队（每队3人）为单位现场封闭命题（宾馆）。在根据组织者现场提供的12篇未改编成试题的语篇材料现场命制试题，其中包括一篇完形填空、两篇阅读理解、一篇任务型阅读和一篇缺词填空，并阐述命题思路。刚拿到那十二篇素材时，我们三个都懵掉了，每篇材料都篇幅长、生词多、语法复杂，我们自己看着都觉得吃力，别说是初三学生了。于是我们三个静下心来进行反复阅读，然后根据不同的题型要求选择语篇，确定好素材后我们分工分别完成了阅读理解、任务型阅读和缺词填空，个别命制完成后在相互审阅并提出修改意见，最后一篇完形填空再三人共同商讨完成。 现场命题整个过程中，我个人觉得最具挑战性的是改编和设题，尤其是完形填空的挖空和选项设置。经过仔细斟酌，综合故事性趣味性考虑，我们确定将素材5Protecting the antelopes改编成完形填空，在不改变原文中心内容的前提下，大胆地对原文进行段落的调整与删减，原素材1196 词，改编后字数290词。尽可能地简化其中深奥晦涩的语言和句子。对于一些的生词也尽量选用替代词汇，努力把文章改编为适合初三学生阅读的语篇材料。挖空和设题环节也真是绞尽脑汁，综合黄老师讲座所说的完形填空设空的目的是考查学生利用所学并根据句子及上下文语境补全被删掉的词或短语的能力。我们团队对所挖的每一空和所设的每一个干扰项都仔细推敲，最后看到由我们三个一起谈论合作完成的成果，心情还是很激动的，真的是Many hands make light work.整个命题过程累并快乐着。 以上就是我此次命题的思路和过程。其实在接到命题比赛的任务时，我曾经退缩过，觉得自己命题理论方面又缺乏，实战经验又不足，好多年不教初三，肯定把握不准命题方向和思路。在打退堂鼓的时候，突然想到了卢勤说过的一句话：有勇气才有机会。现在想想，如果当时鼓不起勇气放弃参加的话，我就没有机会深入了解中考试题的命题思路，没有机会深入体验命题过程要付出的艰苦劳动。现在有了这样的了解和体验，虽然不成熟，但是以后我拿到每一份中考试卷，再也不会像以前那样匆匆浏览而过，我想我会更欣赏命题者的匠心和智慧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/07b91d8c77eeaeaad1f34693daef5ef7ba0d12f5.html
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2022-04-09
