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浅谈小学语文教学中培养学生自主学习能力的路径 摘要：我国已经越来越重视学生的教育工作，社会对于人才的受教育程度也越来越重视，这就使得学生必须从小学阶段做起，为今后的发展奠定坚实的基础，因此就要不断提升小学的教学水平。所以本文将针对小学语文教学当中的自主学习能力进行深入阐述。希望能通过这种方式使得小学的语文课堂发挥出更大的优势，同时也能够促进学生更加健康快乐的成长，为当代社会贡献自己的微薄之力。 关键词：小学语文；自主学习能力；策略探究 对于小学阶段的学生来说，他们好奇心比较重，学习能力也非常强，但他们的基础知识相对来说就比较薄弱。教师需要对每个学生提出有针对性的学习方法，推动学生不断进步，同时也应当巧妙利用语文知识来向学生展示我国传统文化的精神内涵，这也会在潜移默化中向学生渗透出更多语文的综合素养，从而提高学生的整体素质。 1.培养小学生自主学习能力的重要性 教师要通过培养学生的自主能力进一步提升的同时带动学生核心素养得到进一步的发展，因此在当前情况下必须提高学生对于认知信息的各种能力的提升，在学生提高各种信息收集、处理和输出能力的同时，能够进一步帮助学生在自主学习过程中形成良好的配合，并且对于信息的认知能力有着较大的提升，学生在能够主动思考各种问题的过程中也是教师带动学生向自主化学习的过程，能够进一步推动学生在学校的主人翁意识，并且通过从小学语文教学中培养小学生自主学习的能力能够进一步推动学生自主能动性得到提升，在一定程度上也能够激发学生内在对于学习的潜力。 2.语文教学中小学生自主学习能力提升路径 2.1设疑式教学，培养学生预习意识 学生因为处于小学阶段，因此对于世界的认知或生活实践能力有着严重的缺乏，并且学生的思维能力没有生活实践作为基础得不到良好的发展，学生对于世界的认知仍然停留于教师和家长，所以在此基础上教师就应该担负起这项重任，在学习过程中不能盲目一味的对学生进行知识的灌输，应该根据学生的心理和身体发展特点，进一步设置悬疑式教学，让学生能够在课程学习之前得到良好的预习，也可以进一步培养学生的求知欲。例如在《冬阳，童年、骆驼》一课中，在学习文章前，教师可以通过对学生提问题的方式让学生在文章中寻找教师所提出问题的答案，既可以提高学生在学习过程中自主预习的能力，又可以通过这种方式让同学建立起一种对于文章的通读能力的培养。教师也可以去一步步引导学生查阅相关资料或翻阅有关描写骆驼的书籍刊物，为学生提供良好查阅平台的同时也能够使学生进一步了解作者所处的生活环境和写这篇文章的主旨和意义，在接下来对于文章的详细解读过程中，学生就能够与作者产生共情并且能够轻松地接受文章中所设定的背景。 2.2为学生创设出更好的学习情景 较高年级的学生已经有了基础的词汇量和自己独特的学习方法，他们的思维非常活跃，所以如果在课堂上不能充分的吸引学生注意的话，就会让学生感到课堂上非常枯燥乏味，从而丧失对语文学习的兴趣。所以教师要在课堂中引入一些具有趣味性的小故事，为学生创设出一个温馨欢快的教学课堂，激发学生的兴趣，从而使学生能够更快地融入到课堂的学习当中。比如在学到《守株待兔》时，教师可以选几个学生扮演守株待兔的小故事，让每个学生挑选自己喜欢的角色，分别扮演农夫、大树和小兔子，通过这种故事扮演的情节能够使得教学课堂当中更具有趣味性，增强学生和学生之间的交流，也能使师生之间的互动更加频繁，通过这种方式吸引学生的注意力，能够让学生以更加专注的姿态积极参与到教师所创设的课堂情景当中。 2.3创设师生交流活动 在教学过程中，教师更要积极参与到有关学生进行合作探究的课题中去，培养学生将自己的智慧与团体智慧进行融合摩擦并碰撞出新的火花，可以进一步提高班级整体凝聚向心力的同时，也能够助力小学生信息交流和认知沟通，这样在教师的培养下，学生的自主学习能力就会得到进一步的发展和提高。以《匆匆》为例，《匆匆》是一篇婉约、文雅、轻松的抒情散文，具有非常丰富的想象美与意境美。但是，对于学生来说以他的发展水平和能力不足以体会出文章所描绘的意境，因此教师可以让学生在课堂教学过程中进行朗读活动，并将学生进行分组，团结组织学生一起有感情的朗读这篇文章，每次朗读的过程中学生都会从中感受到不一样的体验，这样带多次循环的过程中能够进一步加深学生对于文章意境美的感受，因此就可以打造血栓与教师之间较为和谐且龙恰的课堂氛围，为后续教师再次创设交流活动打下夯实的基础和借鉴指导意义。 结语： 总的来说，在为学生培养自主学习能力时，教师要及时观察学生，了解学生的喜好，重视学生在课堂上的反馈和意见，不断改进自己的教学方法使课堂学习能够取得更好的效果。其次教师应当尊重每一位学生，对学生进行更多的鼓励和赞美，以此来提高学生在课堂上的参与度，使学生成为自己学习的主人。 参考文献： [1]李亚宁.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育：中旬,2014(12):1. [2]叶柳.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程：小学,2017(4):1. [3]齐宏艳.浅析小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].中华少年,2017(11):2. 本文来源：https://www.dywdw.cn/0683cc1b5a0102020740be1e650e52ea5518ce2b.html
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2022-08-07
