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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学数学教学——抓住重点 作者：蒲红梅 来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2013年第09期 【摘 要】小学是学生学习的起步阶段，是学生梦想开始的地方，是学生成长的摇篮。因此，小学教学在整个教学期间占据着举足轻重的地位。面对小学生渴望知识的双眼，面对小学生活泼可爱的脸庞，面对家长们殷切的期望，教师要做好小学数学教学工作。因而，笔者建议小学数学教师在教学过程中做到抓住重点。 【关键词】小学数学 全面发展 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.135 小学教学工作是广泛的，教师将要面对繁重的教学任务，教师将要接触形形色色的学生，教师要考虑到教学效果，教师要关注到教学设备和环境。总之，小学教学工作饱含了教师的辛勤劳动和汗水。所以，每一名教师都希望自己的教学效率能得到有效提高。其实，这并非难事，只要教师在教育教学中注重重点的抓取，尤其是在小学数学方面，更应当如此。下面笔者将从以下四个方面阐述小学数学教学所应当抓住的重点。 一、教学工作中抓规范 小学对于学生来说是学习知识的启蒙阶段，也是他们接受正规途径教育的开始阶段。小学的教育在一定程度上将会影响学生今后的学习。因而，教师必须保证能让学生感受到规范的教学，感受到学习知识的正能量。小学数学在整个小学阶段的教学中占有重要的位置，它是主要学科之一。即使小学数学相对于今后的数学教学是冰山一角，但是小学数学的重点是让学生学到数学基础知识，领悟数学基本思想，感受数学精彩世界。而要达到这样的教学效果，小学教师就要在教学工作中抓住规范。在小学生的心目中，教师往往就是他们所崇拜的对象，教师也是他们的榜样。因而，教师在课堂上要做到行为举止、语言规范，这样才会给学生带去正面积极的影响，为他们树立起良好的榜样。当然，为了让学生更好地学习掌握小学数学的基础知识，教师在教学中要做到教学途径和教学方法的规范。课堂是教师与学生进行知识交流最好的场所，课堂讲解是教师最常用的教学途径。规范课堂语言，让学生能够更清楚地明白教师所讲解的知识。规范教学方法，让学生能在小学数学中感受到正确的数学思想与方法。当然，在面对小学生活泼的天性时，教师更要做好课堂教学的规范，包括课堂纪律、课堂氛围等等。总之，在小学数学教育上，只有抓住规范教学，才能更好地管理、教育小学生。 二、教育中抓素质 小学数学教学应该教给学生什么？难道只是小学数学应当掌握的知识点吗？答案是否定的。不管是教学任何学科，我们所要求掌握的不仅仅是专业的知识，还应该囊括更多更有意义 本文来源：https://www.dywdw.cn/05a35aac26284b73f242336c1eb91a37f011320a.html
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2022-05-01
