幼儿上学期教养笔记《我是小管家》

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幼儿上学期教养笔记《我是小管家》

(经典版)





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序言

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幼儿上学期教养笔记《我是小管家》



教育笔记:我是小管家

小班宝宝那天真的言语,散漫的性子总是让我“又爱又恨”。玉不雕不成器,每个孩子都是一块璞玉,而每一块璞玉都是可以雕琢的,作为他们生活、学习的领路人,我们应该减少埋怨,去学着欣赏每一块璞玉。

在一次次尝试寻找雕琢口的过程中,无意中发现,其实每个孩子都是一样的,都需要表扬,都希望自己是老师最喜欢的,都希望成为大家的拍手表扬的对象,而且小班的宝宝喜欢当“小老师”,成为众人的焦点。以此,我开始细细观察每个孩子,找准机会表扬他们。 我们班孩子普遍偏活跃,桌面游戏时,我们的元元总会离开位置,拿着他自制的“枪”去打“怪兽”。甚至在集体教学活动时,他也会情不自禁去拿玩具。但有一次,无意中发现,元元在主动捡那些掉在地上的玩具,我觉得机会来了,于是我就找个集体谈话的时间,表扬了元元,“今天郑老师发现我们班有个小朋友,小手很勤快,看到玩具掉在地上,不用老师提醒,他会帮我们捡起来,他就是我们的元元,我们表扬表扬他!”当时元元有些害羞,会心的一笑,我知道他心里肯定很开心。同时我又宣布请他来当我们的“小管家”,管理我们的玩具柜,提醒小朋友不在桌面游戏时间之外随意玩,提醒小朋友玩玩具注意安全,不打闹,不争抢,玩好玩具整理好。元元很乐意的接受了,其他小朋友向他投去羡慕的眼光。但是当“小管家”也是有要求



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