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第1课 邓稼先 一、精段品析 阅读课文“‘我不能走’”这一部分，回答问题。（附上原文） (1).选文引用《吊古战场文》的目的是什么？这部分结尾处，作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？ (2)．选文部分以“‘我不能走’”为标题，改成“他忠于职守”好不好？为什么？ 二．结合下面句中加点的词语理解作者的情感。 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么．．．心情？ 三．【训练点：对比】（1）邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？ （2）本文将邓稼先和奥本海默对比来写，以后者的“锋芒毕露”突出前者的“纯”的品格，令人印象深刻。请你运用对比手法，说一说或写出某个人的特点来。(300字左右) 第1课 邓稼先 一、精段品析 阅读课文“‘我不能走’”这一部分，回答问题。（附上原文） (1).选文引用《吊古战场文》的目的是什么？这部分结尾处，作者以自己儿时从父亲口中学到的一首歌作结，有什么作用？ 【答案】渲染悲壮、凄凉的气氛；表现邓稼先工作环境的艰苦；突出邓稼先为国不辞劳苦的精神。 歌词赞扬的是改变中国命运的伟大人物，引用歌词暗示邓稼先是这些人物中最闪亮的，表现出邓稼先的伟大贡献和为祖国献身的崇高品质。 (2)．选文部分以“‘我不能走’”为标题，改成“他忠于职守”好不好？为什么？ 【答案】不好。因为“‘我不能走’”是邓稼先的原话，更能突出他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神。 二．结合下面句中加点的词语理解作者的情感。 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么．．．心情？ 【答案】本题主要考查学生对重点词语含义的理解。这里的“不知道”，其实是“知道”，是一个科学家对另外一个承担重任的科学家的理解、怜惜。同为科学家，作者对普通人难以理解的责任、担当感同身受。 三．【训练点：对比】（1）邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？ 【答案】邓稼先是一个最不要引人注目的人，忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，有中国农民的朴实气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人。 将邓稼先和奥本海默对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格和奉献精神，自 本文来源：https://www.dywdw.cn/024ea58111661ed9ad51f01dc281e53a59025146.html
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2022-05-24
