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北京师范大学学报（社会科学版） 2011年第一期（总第223期） <<儿童青少年发展中得父母教育卷入>>理解 作者：罗良 文章主要内容为近年来，父母卷入子女教育，无论对子女的成长，还是对整个社会的发展都具有重要的意义，一直备受重视。20世纪60年代，研究者开始对父母卷入孩子教育进行实证研究，父母卷入教育逐渐成为心理学、教育学、社会学等多学科交叉研究中的一个重要领域。40多年来，研究者从学业、认知能力和社会性发展等角度揭示了儿童发展与父母卷入教育之间的关系，并从教师、强调父母监控、儿童主动性等多个角度提出了不同的父母教育卷入的结构。为描述父母教育卷入的产生和作用机制分别提出了突出微观过程的父母教育卷入多水平模型和从宏观、静态层面认识各种影响因素的生态系统模型。此外，研究者还从学校和家庭两个角度提出了促进父母教育卷入的有效途径。 一般来说，家庭是儿童出生后首先接触到的环境，是对儿童影响最早、影响时间最长的环境。人格形成的关键时期，即儿童最具可塑性的时候，主要是在家庭中度过的。因此，家庭环境对于儿童人格的发展具有特别重要的意义。所选的文章就是从父母的教育方式这点着手进行研究的。父母教育卷入是指父母对自己孩子教育的理念、发展的期望，以及在家庭和学校中做出的促进孩子取得更好学业成就和心理发展的多种行为。通过研究发现，父母的教养方式可分为四类：权威型教养、专制型教养、放纵型教养和忽视型教养。总体来说，在各种文化背景中，权威型教养方式都是最利于少年儿童发展出良好个性品质的教养方式。另一方面，教养方式的适应性变化趋势为：在对儿童关心和爱护的基础上，父母赋予孩子更多的自主权利，而对孩子的直接控制日趋减少。 从研究方法上来说，当前关于父母教育卷入的研究，多数为横断研究，但是随着儿童年龄的增长动态发生着变化，横断研究对这些重要理论问题都无法给予回答，只能依赖于纵向研究。同时，我们也要重视多种父母教育卷入方式的比较研究，揭示有利于儿童青少年发展的方式，也找出对儿童青少年发展不利的方式。最后，还要多开展父母教育卷入的中国化研究，揭示中国父母教育卷入的特点。 在我们国家，过度干涉和保护似乎不会使孩子产生悲观的归因方式，可能由于我国固有的文化传统的影响，成人及其子女不会再内心给予一种负性的评价。在家庭系统中，父母无疑是最直接与孩子发生互动的层面，他们的一言一行对孩子的行为和人格形成都发生着直接而又重要的影响。 本文来源：https://www.dywdw.cn/02033d0ef78a6529647d53f8.html
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2023-02-09
