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对工业革命的评价 英国工业革命是18世纪发源于英国的工业革命。影响了欧洲大陆并传播到美洲，带动了许多国家工业革新。 背景 随着英国资产阶级革命完成（光荣革命），君主立宪制的确立，加速了圈地运动，为资本主义的发展提供了丰富劳动力。海外贸易和殖民地的开发，使大量财富集中到英国资产阶级手中。另外科学的理论创新也为工业革命带来了契机。 工业革命从英国开始不是偶然的，这是有政治前提、社会经济前提和科学技术前提的。17 世纪中期的英国资产阶级革命，而成为世界上第一个确立资产阶级政治统治的国家。推行发展资本主义的政策和措施，促进了工业革命各种前提条件的形成。 历程 纺织工业 1733年机械师凯伊发明飞梭，大大提高了织布效率。 1764年-1767年纺织工哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，提高了纺纱效率。 1769年瓦特根据前人的成果，成功发明了单向蒸汽机 1807年，美国人富尔敦发明了汽船 1814年史蒂芬逊发明蒸汽机车 影响 从生产技术方面来说，工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工，创造巨大生产力，人类进入蒸汽时代，英国成为“世界工厂”。 劳动：从社会关系来说，⒈工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 ⒉工业革命使资本主义生产方式最终战胜封建生产方式 ⒊转变了人们的思想观念和生活方式，大量农村人口涌向城市，推动城市化进程。 ⒋人类从农业文明走向工业文明。 世界格局：造成先进的西方和落后的东方，使东方从属于西方，加快亚、非、拉落后地区的半殖民地化的进程。 对中国的影响：⒈英国发动鸦片战争，中国开始沦为半殖民半封建社会 ⒉中国成为列强的商品市场和原料产地，卷入世界资本主义市场。 ⒊使先进的中国人开眼看世界，向西方学习。 （一）物质生活的进步： 工业化以其强大的动力，促进了西方社会资产阶级民主政治的进一步完善和成熟，近代经济的高速发展，自然科学的胜利进军，教育的普及和提高，人们生活方式的日新月异，最终给近代文化的全面繁荣，奠定了牢固的物质基础。 （二）资本主义发达： 与工厂制度的产生有关。工业革命以工厂制度取代了传统的作坊和手工工厂，结果产生了两个新的阶级:工业资产阶级和无产阶级。工业资产阶级是工业革命的骄子，财富和数量使它成为社会中的领导因素。无产阶级从工业革命所创造的财富中仅仅得到微薄的一份。共同的困苦和不幸在无产阶级中间灌输了一定程度的团结思想，使他们对自己的命运表示了一致的关注，这在西方文化发展中出现了引人注目的变化，即无产阶级文化的诞生。 （三）人口集中於都市：工业革命使有限的土地面积能够供养更多的人口，刺激了欧洲人口在19世纪约为人增长。从1800-1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿;同期美国人口从500万增加到约1亿人。与人口成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市，西方社会不断城市化。在德国，1840年人口有10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口只占工业企业雇佣的人口的20%左右。美国在1915年有40%左右的人居住在工业地区。 （四）新职业与新学问：工程师、工程教育→逐渐注意於应用科学的研究。（工业革命使科学的意义和作用更为突出，对於近代自然科学尤其是19世纪自然科学的全面发展，起著巨大的推动作用。在工厂手工业时代，技术和工艺的进步更多地依赖於工匠的娴熟技巧。在机器大工业时代，技术进步如果得不到科学的指导就会遇到难以克服的障碍。因此，一方面科学要自觉地以技术上的要求作为自己研究的课题，走在生产的前面，加速科学的物化;另一方面，生产的发展，技术上的进步更直接推动科学研究的深人和科学理论的发展。布莱克(Joseph Black，1728-1799年)的热学理论对於瓦特改进蒸汽机有巨大的指导意义;提高热机效率也是19世纪热力学研究的中心课题。无机化学、有机化学和分析化学的发展，同化学工业的发展和要求密切相连。电磁理论的研究成果对电气技术的发展起了巨大的先行指导作用。同样，电气技术的广泛应用也向电学提供了许多研究课题，如电子和放射性现象的发现等。因此，工业革命在促进自然科学的发展，使科学性成为近代社会的基本特徵方面，扮演了一个极其重要的角色。工业革命也促进了教育的普及和发展。为了适应工业的进步，科学的发展和资产阶级民主政治的深化，西方国家的政府把兴办教育，开发智力，培养各方面人才作为基本的国策。许多国家拨出大量经费用以发展教育。1900年，英法德三国的教育经费分别占各国国民生产总值的0.9%、1.3%和2.9%;德国1913年的教育经费占国家财政支出的16.8%，占国民生产总值的24%。美国从19世纪60年代起大力发展教育事业，林肯(AbrahamLincoln,1809-1865年)总统制订(摩雷尔法)，划出大量国有土地作为创办大学的用地和经费。美国在19世纪末20世纪初每年乎均为每个人口所支付的教育经费为举世最高。各国普遍实行了初级义务教育制，发展中等专业和技术教育，重规大学教育和科学研究，普遍提高了国民文化素质。法国的文盲率从1865年的34%下降到1896年的6.8;德国的文盲率从1865年的5.52下降到1896年的0.33%。多层次和多样化的教育，不仅培养出能适应近代经济发展需要的劳动者、科学家、商人和管理人员，更重要的是它普遍提高了人民的文化水准，为西方近代文化的全面繁荣莫走了丰厚的文化基础。） （五）新社会问题的产生： 包括新阶级的形成、劳工问题、失业问题、人口问题（如何增加粮食以谋解决民食，如何创造就业机会以使增加人口安居乐业）。城市化一方面使人们摆脱了农 本文来源：https://www.dywdw.cn/010132d20142a8956bec0975f46527d3240ca609.html
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2023-04-12
