【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学二年级语文 咏柳》,欢迎阅读!
1《古诗二首》——《咏柳》学习任务单 预习要求 1.古诗读3遍,做到正确、流利、有节奏。 2.查找关于诗人的相关资料。 《咏柳》的作者是____代诗人______________,他还写过一首诗是《 》。 3.再读古诗,将生字条和田字格里的生字读熟,并在文中圈出来。 4.读一读,记一记。 碧玉 小家碧玉 化妆 梳妆打扮 丝绦 千丝万缕 裁剪 量体裁衣 5.查字典,认生字。 生字 碧 妆 绿 丝 剪 音序 音节 部首 结构 组词 6. 读一读,填一填。 不知细叶谁裁出,______________________。 7.我的疑问: ________________________________________________________________________________ 学习流程 学习任务一:理解题意,了解诗人。 1.理解题意,知道咏就是歌颂赞美的意思。 2.介绍诗人贺知章,了解诗人。 自我评价: 学习任务二:流利朗读,学习字词。 1.欣赏古诗,初步感知。 2.朗读古诗,读准字音、读通诗句、注意停顿,最好能读出古诗的韵味。 3.认读词语:碧玉 化妆 丝绦 丝带 裁出 剪刀 4.通过近义词对比,理解“绿丝绦”的词义。 5.书写生字“绿”。 自我评价: 学习任务三:理解诗意,体会感情。 1.知道“碧玉”、“妆”的字义,理解“碧玉妆成一树高”的诗意。感受柳树的美。 2.知道“万条”、“绿丝绦”,体会诗句“万条垂下绿丝绦”中诗人丰富的想象力。 3.理解“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的诗意和写作手法,展开想象,思考“春风这把剪刀还可以裁出什么?”感受诗人对春天、对柳树的喜爱之情。 4.多种形式朗读练习。 自我评价: 学习任务四:背诵古诗,拓展诵读。 1.配乐背诵《咏柳》。 2.拓展借柳树来歌颂春天的诗句。 3.了解柳树在古诗词中的其他意向及特点,与家长一起搜集与柳树相关的诗句。 自我评价: 课后作业 一、比一比,写一写。 绿 剪 丝 妆 二、看拼音,写字词。 jiǎn bì lǜ sī 春风把柳枝 成一条条 的 带,美丽极了。 三、比一比,选一选。 ①妆 ②装 ③壮 服( ) 梳( ) 强( ) 四、判断对错,对的打“√”,错的打“╳”。 1.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。 ( ) 2.“绿”的最后一画是点。 ( ) 3.“万条垂下绿丝绦”中的“万”是数量很多的意思。 ( ) 4.“二月春风似剪刀”中的“剪刀”指的是春风。 ( ) 五、根据意思,把诗句补充完整。 这细细的枝叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是二月里的春风这把剪刀啊! 诗句:不知细叶谁裁出,________________________________。 济南市制锦市街小学 王冰 本文来源:https://www.dywdw.cn/edc5190eecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef104a.html