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我要的是葫芦

2022-04-01 00:07:22   第一文档网     [ 字体：小 中 大 ] [ 阅读： ] [ 文档下载 ]
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【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《我要的是葫芦》，欢迎阅读！
葫芦,我要

《我要的是葫芦》导入设计



邓州市陶营镇朱西小学赵平品



导入目的：出示实物葫芦，使学生产生喜爱之情，有效吸引学生注意力，为学习课文做铺垫。增强了教学内容的直观性，趣味性，根据学习进度和需要，分批呈现资源，不仅有利于集中学生注意力，更能有效引导学生思维的发展，使识字活动更便捷，更自然，使课文内容的理解化难为简，消除学生畏难情绪。 一：导入过程：

师：孩子们，老师带来了什么？出示葫芦实物 师：（出示PPT葫芦这个生词）谁来读？请你来 师：芦在这里读轻声又轻又短，谁来试试你来你来找3到4名学生？

师：你们有没有见过挂在藤上的葫芦呢？

师：你们看，这就是（出示PPT葫芦藤在哪呀？请一个小朋友上来指一指你来。）

师：这个藤字读后鼻音你注意到了，谁再来读读你来，你再来读读，找3到4人（出示PPT）

师：你怎么能记住这个字呢？藤加草字头（出示PPT） 葫芦的作用，可大了它不仅可以做成葫芦丝，加工成


各种各样的工艺品，它还可以装水装酒，嫩的时候还能够吵起来吃呢，怪不得有一个人说（板书题目） 生：我要的是葫芦

师：那这个人究竟得到葫芦了吗？让我们赶紧走进这个故事吧！


本文来源：https://www.dywdw.cn/deee68d9a8ea998fcc22bcd126fff705cd175c7c.html

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