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幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿 幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿 作为一名教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、学习新歌，了解歌曲内容。 2、通过动作表演、打击乐演奏感知歌曲结构及以及音乐节奏。 3、喜欢参与音乐活动，在活动中体会音乐给自己带来的乐趣。 活动重点： 感知音乐节奏，了解歌曲内容 活动难点： 能够用动作以及乐器表演歌曲 活动准备： 幼儿经验准备： 会正确使用乐器 物质准备： 音乐、图谱、手摇铃若干、铃鼓若干、响钟若干。 活动过程： 一：谈话引入活动： （一）教师和幼儿一起聊聊家里有谁？用一个动作代表家庭人物 1、教师：你家里都有谁呢？那爸爸是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表爸爸吧？（幼儿自创一个简单的动作代表爸爸） 2、教师：你的家里还有谁呢？那妈妈是什么样子的呢？我们请一个小朋友用一个动作来代表妈妈吧？（幼儿自创一个动作代表妈妈） 3:、教师：你家里都有谁呢？那孩子是什么样子的呢？我们请一个小朋友来用一个动作来代表孩子吧？（幼儿自创一个简单的动作代表孩子） （二）教师带领幼儿巩固对代表动作的认识 1、教师做幼儿猜动作：我们刚才已经找到了代表爸爸妈妈宝宝的动作，现在老师要考考你们哦，我现在把动作摆出来，看看小朋友能不能记住。 2、教师说幼儿做动作：现在老师说你们来做，看谁记得最清楚。 二、第一遍听音乐： 1、教师：我们一起来听这个关于旅行的歌曲，小朋友要仔细听仔细看，谁先出来了，后边又是谁出来了，但是只是看，不能说哦，把秘密藏在心里哦。 2、播放音乐：教师随着音乐做动作，幼儿感知。 3、教师：音乐听完了，谁先出来了？请你举手告诉我。在音乐里，还有什么动作？谁还记的？ 三、第二遍听音乐 1、教师：请小朋友和老师一起边听边做动作吧。 2、教师提问：当我们小手抱拳的时候唱的是什么歌词呢？（是嘟嘟的歌词）那我们，那我们伸开小手的'手呢？原来我们做每个动作的时候都有固定的歌词。 四、出示音乐普，感知歌曲内容 1、教师提问；这张纸上都有谁？第一排都有谁？宝宝是什么动作呢？第二排谁又来了呢？他的代表动作是什么呢？中间这一横排代表什么？第四排谁又出现了？后边这一排又是谁？我们分别用动作表示吧 2、最后一排的最后一张为什么是粉色的呢？应该做什么动作呢？我们用拍手代替吧 五、第三遍听音乐 1、分角色表演：我们按照座位分成三组，一组是宝宝、一组是爸爸、一组是妈妈，边听边做动作，看我们能不能表演好。 2、教师根据图谱初次体验： （1）老师清唱：请宝宝组的小朋友来做动作吧 （2）第二排谁来了，爸爸要做动作哦，那宝宝呢？宝宝也在图片 本文来源：https://www.dywdw.cn/c1a5025eac1ffc4ffe4733687e21af45b307fe83.html
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2023-01-11
