【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班幼儿良好喝水习惯的养成策略》，欢迎阅读！
小班幼儿良好喝水习惯的养成策略 《小班幼儿良好喝水习惯的养成策略》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 人身体组织的正常运转离不开水，水在幼儿体重中的比例为65%～70%，要高于成人。所以，水对于幼儿的身体发育更加重要，能维持幼儿身体各组织正常的运转。 幼儿正处于快速生长发育时期，一日生活中要注意及时补充水分。良好的喝水行为是指幼儿有正确的喝水意识，并能按照自己身体的需要，科学、主动地喝水。 一、幼儿喝水存在的问题和表现 幼儿入园后，喝水成为一日活动中非常普通又重要的事。但小班幼儿由于年龄较小，尚没有养成良好的喝水习惯，所以在喝水环节中，存在的问题也比较多。 1.不会正确地使用杯子 我们对小班幼儿的喝水要求是学会自己独立接水喝。可现实情况往往是一到喝水环节，总是乱糟糟的：有的幼儿拿不住杯子，杯子总是掉在地上;有些幼儿喜欢拿着杯子玩接水倒水的游戏……幼儿喝完水后，地上到处都是水，一些幼儿的身上都是湿的。还有一些幼儿不会用杯子直接喝水，非得借助吸管杯或奶瓶才能喝上水。 2.喝水时经常玩耍、打闹 很多幼儿在排队接水时，喜欢和其他幼儿推挤、打闹，甚至吐水玩，不能集中注意力喝水。水还没喝完，他们已经弄得满地满身都是水了。有的幼儿在杯子接满水后，还不知道关闭水龙头，让水溢出杯子，流到了地上，不仅浪费水，还容易滑倒。 3.喜欢喝带甜味的水 很多幼儿在上幼儿园之前就喜欢上了喝各种饮料。如果喝白开水，非得在水里加入果珍、果汁、果浆等有甜味的东西才行。如果不加，就拒绝喝水。甚至还有幼儿要求喝从家里带来的饮料。有的幼儿在教师的耐心劝说下，会喝白开水，但仅仅是喝几小口，饮水量远远达不到科学的量。 二、培养幼儿良好喝水习惯的策略 《3～6岁儿童学习与发展指南》在生活习惯与生活能力的目标中指出：3～4岁幼儿要愿意饮用白开水，不贪喝饮料;在教育建议中又指出：幼儿要多喝白开水，少喝饮料。幼儿园要重视幼儿的一日喝水活动，而良好的喝水习惯是保证孩子健康饮水的必要条件。因此，培养幼儿特别是小班幼儿良好的饮水习惯就更重要了。由于幼儿不能很好地控制自己，在需要喝水的时候往往不愿意去主动喝水。在教育过程中，习惯的培养是一个比较困难的问题。因此，采取了诸多策略，来帮助小班幼儿养成良好的喝水习惯。 1.在班级中创设良好的喝水环境 幼儿每天要摄入1600～1800毫升的水才能满足身体的需要，一般每次喝水至少要达到150毫升。 保育老师早上要准备好一天充足的水量放入保温桶中，保证幼儿每次的喝水量不少于150毫升。除每天上下午分别安排一次集体喝水时间外，幼儿可以根据自身需要随时喝水。我们在喝水区张贴了明显的标识，给幼儿喝水的提示;用简笔画的形式做图示说明，提醒幼儿喝水的常规和注意事项;每天安排专门的教师记录幼儿的一日喝水量;对于感冒、上火等有特殊情况的幼儿，教师更是特别关注，提醒他们多多喝水。 2.开展各种活动 为帮助幼儿掌握正确的喝水方式，养成良好的喝水习惯，我们在班级开展了关于喝水的一系列活动，如“接水喽”“小杯子，我会用”“快乐喝水”等。通过生活情境的创设、游戏化的方式，引导幼儿掌握正确的拿杯方法和接水流程，学会自己独立接水、喝水，改善幼儿喝水时玩耍、打闹等行为，使他们逐渐养成良好的喝水习惯。 3.发挥成人的榜样示范作用 在班级里，教师要经常示范如何用杯子喝水，怎么正确拿杯子、怎样喝水不漏水等，对幼儿进行潜移默化的教育。教师也要注意不在幼儿面前喝饮料，教育幼儿多喝白开水有益身体健康。教师还要跟家 本文来源：https://www.dywdw.cn/b0c45873463610661ed9ad51f01dc281e43a5612.html
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2023-03-29
