【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《29、乞巧》，欢迎阅读！
教 学 设 计 课题名称 计 划 学 时 1 课 时 学校 药王庙 授课年级 三 年 级 学科 语文 教师姓名 王 云 霞 29、乞巧 教 学 目 标 教学 重点 难点 1会认4个生字，会写8个生字。 2背诵古诗《乞巧》，体会诗中丰富的想象。 3能用自己的话讲讲牛郎织女故事。 背诵古诗《乞巧》，体会诗中丰富的想象。 能用自己的话讲讲牛郎织女故事。 教 学 反 思 教学过程（可续页） 一、整体感知、提出问题 同学们，前面我们已经学习了不少的古诗，谁起来背一首与中国传统节日有关的古诗《九月九日亿山东兄弟》。这一节课我们再来学习29课古诗两首。学生提问题 二、自主学习，解决问题 1、先学习生字。 出示我会读和我会写让学生读字组词。 2、出示古诗： a、学生读古诗先试着背诵。 b、这首诗是唐代诗人林杰所写的。这是一位精通书法棋艺的诗人，而且非常的聪明，六岁的时候就能写诗。 c、学生自己读说你读懂了什么？ d、把古诗句中不明白的词语的意思写出来，学生根据字词的意思说一说古诗句的意思。（1、“碧霄”是什么样的呢？2、诗句中的“乞巧”是什么意思？3、不理解“穿尽红丝几万条”） e、如下：乞巧 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 f、乞巧节是古时候人们非常喜欢的一个节日。同学们，你们最喜欢的是什么节日啊？（六一儿童节） 想想你们在过六一儿童节时，周围是怎么样的节日景象呢？（学生自由说） 那古人在过乞巧节又会是怎么样的节日景象呢？再读读三、四行。（学生再次读） 三、交流表达，汇报收获 a、你怎么知道人很多？读出诗句。（家家乞巧望秋月）是啊，每家的少女们都在望着月亮，乞取智巧，瞧，在小院里，在家门口，在……（指学生说，在田野，在山坡，在河边，在花园……）所有能够看到月亮的地方，少女们都在穿红丝线，哪怕夜深了，她们还在不停地穿，为什么啊？（他们想象织女一样心灵手巧） b、她们穿了多少条呢？（几万条）真的有几万条吗？（没有）那是多少条？（很多很多）什么多？（红丝多）在第四行里，还有哪个字可以看出少女们穿的红丝很多呢？（穿尽） c、数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧、追求幸福的愿望是多么强烈而美好啊！诗人林杰发出感慨：家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。你能像老师这样读吗？（指名读，齐读） 四、整体收获，收获整体 这节课你学到了什么？ 五、扩展链接，迁移应用 1、背诵古诗和说古诗的意思。 2、试着默写古诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/aad4a75751e79b8969022675.html
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2022-08-24
![[《乞巧》相关知识] 乞巧](/static/wddqxz/img/rand/111.jpg)
