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评语怎么写 又到了期末，该放〔寒假〕了。班主任老师都在劳碌着，给同学填写放假通知单。其中一项是老师评语。我看了几位老师给孩子写的评语，觉得心中有话。“你期末考试成果优异，是个品学兼优的孩子，盼望你连续努力。”“你平常悄悄无闻，你的考试成果也和你一样悄悄无闻。”“你把心思都用在了调皮上，所以考试成果一落千丈。”老师给同学写评语的根据就是期末考试成果表。考试成果高的，可以一美遮三丑，而成果差的，似乎就是一无是处。在老师的评语中，总离不开成果这两个字。 填写老师评语，这现出老师的工作看法，也表现了老师的教学思想，班主任应当仔细的对待这件事。费一番心思，遣词造句，给每一位同学选择最合适的评语，充分考虑到老师评语对同学和家长的影响。由于同学很在乎老师的评语，他盼望得到老师的鼓舞，家长也很在乎老师的评议，他想通过老师评语了解孩子在学校的表现，也了解孩子在老师心目中的位置。有些老师只盯着同学的考试成果，忽视了对同学客观、公正、全面的熟悉和评价。其实，学习好的同学并不是全部方面表现都好，成果差的同学也不是没有任何值得赞扬的地方。而我们的老师，往往是一叶遮目不见泰山，看不到学困生孩子的努力和付出，看不到他们的品德、劳动、艺术等独特和特长的进展。 新课程强调对同学实施过程性评价和终结性评价相结合的评价制度，坚持定性和定量相结合，充分敬重同学的主体地位，对同学进行多元化评价。而这还仅仅停留在纸上，并没有落实到行动中。 第 1 页 老师要努力发觉同学的闪光点，培育孩子的自信。试想，同学看到老师对自己的评语，只是数落自己的不是，而对自己的努力付出熟视无睹，对自己的进步和提高视而不见，这时会是什么样的心情，当家长看到孩子的评语，孩子被批判的体无完肤，家长会怎样看待这件事情?当家长不慎愤怒，恨自己孩子不争气，开头拳脚相加应付孩子时，孩子是怎样的感受?他怎么能喜爱自己的老师，怎么会喜爱自己的学校，怎么能喜爱自己的学习?孩子的价值得不到承认，孩子的存在得不到敬重，他的爱好，他的'习惯怎样培育呢?为了查找自己的价值，他不上网才怪呢。难怪我们的孩子厌学，难怪我们的同学沉迷于网络，由于深陷其中，才能忘却生活的苦衷，过关闯将，才能实现自己的价值。 评价，应以鼓舞性语言为主，让同学和家长在字里行间体会到老师的浓浓的爱意;评价，应考虑一下同学的感受，培育孩子的自信，让孩子看到努力的盼望;评价已具有指导性，着眼于孩子的进展，给孩子指明前进的方向，让孩子心里亮堂。对于同学的一些缺点，要做含蓄的示意，委婉的提示，让孩子感受到这是老师对自己的关怀和爱惜。切不行借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。难怪有些孩子接到放假通知单以后，一看老师的评语就撕个粉碎，根本到不了家长的手里。 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/a27a01185bfb770bf78a6529647d27284b733721.html
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2022-05-02
