【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学古诗悯农教案》，欢迎阅读！
小学古诗《悯农》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。 教学重点： 诵读古诗。 教学难点： 朗读体会农民的辛苦和粮食的来之不易。 教学准备： 照片、观察农民生活。 教学过程： 一、复习旧知，以疑导入 1.小朋友们，最近我们开展了诵读古诗的活动，老师有个建议：全班按照男女生分成两大组，我们来比赛背古诗，看哪一组背得多、背得好，好吗? (比赛非常激烈，男生、女生不分胜负，时间关系，比赛到此结束。我宣布：男生、女生并列第一!) (刚才大家刚才的表现，我宣布：男(女)生获胜!希望女(男)生不要失去信心，争取在下一次比赛中获胜!) 2.老师还要考考大家的观察力，请看一张照片(出示照片)：这是我们每天都要去的一个地方，对了，是我们学校的食堂。你是怎么看出来的?(你真是一个善于观察的孩子!) 3.在雪白的墙壁上，有这样两行字――“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这是唐代诗人李绅写的一句诗，选自古诗《锄禾》。伸出手来跟我一起写课题，读题。 4那么，为什么要把这句古诗贴在食堂里面呢?今天我们一起学习《悯农》，弄清楚其中的原因，好吗? 二、初读指导，整体感知 1.请大家打开书本，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，轻轻地读完两遍。 2.检查自读情况 (1)出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盘中餐”、“辛苦”。 带拼音认读：请一个小朋友当小老师领读，每个读两遍。 去拼音认读：先自己练读，然后开火车读(火车火车往哪开?) (2)生字都读准了，古诗能读好吗?注意节奏，听老师读： 锄禾 锄禾/日当午， 汗滴/禾下土。 谁知/盘中餐， 粒粒/皆辛苦。 范读后说：刚才老师在读的时候把第二个字延长了一些，你们也用这个方法来试一试。先自己练读，再分男女生读。 三、理解诗题，练习说话 1.看课题，“锄”可以组什么词?看图，这就是锄头。读词“锄头”。注意“头”读轻声。锄头是做什么用的?(松土、除草) 2.课题中的“禾”可以组什么词?看图，这就是禾苗，绿油油的禾苗，多可爱呀!读词“禾苗”。 3.“锄”与“禾”连起来就是古诗的题目，“锄禾”就是用锄头给禾苗松土、除草的意思。 4.出示句式，训练说话： (1)_____(谁)用锄头给禾苗松土、除草。 看图，把话说完整。 (2)_____(什么时候)，____(谁)用锄头给禾苗松土、除草。 (这样就把话说得更完整了) 5.从哪里看出时间是夏天的中午?(积累词语：火辣辣、当头照。火辣辣的太阳当头照)_____(什么时候)，__________，_____用锄头给禾苗除草。 (这样就把话说具体了) 6.你还从图上看到了什么?(老爷爷满头大汗，汗水一滴一滴落在泥土上)_____(什么时候)，__________，_____用锄头给禾苗除草。______________________________ 。 (越说越具体了) 四、 细读古诗，朗读感悟 1.小朋友，诗人李绅看到了这样一幅画面，所以写下了这样一首诗《悯农》。(师配乐范读) 2.学习第一二行： (1)古诗中的哪两行直接写出了刚才我们看到的、也是诗人看到的――“农民锄禾”的画面呢?(出示一、二行诗句：锄禾/日当午，汗滴/禾下土。) (2)再读读这两行诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么?(引导学生说诗意) 把你看到的用朗读表现出来，好吗? (评价：好――听了你的朗读，我感受到了夏天的太阳火辣辣的，真让人受不了啊! 我仿佛看到了老爷爷额头上豆大的汗珠正一颗一颗地往下落呢! 不好――听了你的朗读，我感到这太阳光还不怎么热，你能读得再热一点吗? 我好像没看到老爷爷在流汗，想一想该怎么读?) (3)联系生活加强体验： ① 小朋友，我们都是农村的孩子，家里都要种田。每天，农民们在地里除了给庄稼除草，还会做些什么呢?(干了要浇水，有虫子了要喷洒药水等) 本文来源：https://www.dywdw.cn/95175b72081c59eef8c75fbfc77da26925c5961d.html
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2022-07-22
