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精选作文:豆芽生长记(500字)作文 2013年11月12日 星期二 晴 今天下午放学回到家后，我写完作业，就选了一些长得饱满的黄豆，想看看它是怎样发芽的。我先拿了一个干净的碗，再把像石头一样坚硬的黄豆放到碗里，最后，再往碗里添一些水，就大功告成了。这时，我心里不禁在想：把黄豆泡在水里它就真的可以长成豆芽吗？ 第二天，妈妈告诉我黄豆不能一直泡在水里，不然他们会被泡坏的。听了妈妈的话以后，我立刻把碗里的水倒了，我突然发现，黄豆就像吃了增长剂一样变成了一个个小胖子，我拿起一颗黄豆看了看，发现它的芽已经快撑破衣服了。 又过了两天，我发现它的芽已经露出小心的脑袋了，虽然它们只有一到三毫米长，可是它们依然在碗里快乐地生长着。 第四天，我发现发芽的黄豆比昨天多了许多，但是，还有几个黄豆宝宝仍然躺在它们的摇篮里睡大觉呢。在我给它们换水的时候，看见最长的芽已经有一厘米左右了，它们向小蝌蚪一样在水里快活地游着。我想，豆芽的生命力竟然这么顽强，在只有水的环境下都能生长。 通过泡黄豆这件事，我知道了，我们要学习豆芽不娇贵的品质。我的豆芽已经可以吃了，可是我却不舍得吃掉它们，因为它们是我用心尽力中出来的。三年级:刘席越 篇一：《绿豆芽生长记》作文教学设计 《豆芽生长记》----作文课教案 习作要求： 1、注意把平时观察中的新发现，或是观察中发生的事写下来，可以两种形式选择。可以是科学小实验、生活小常识、生活规律、生活小秘密、一种生活现象 „„ 2、注意安排好文章的写作顺序。 3、注意语句通顺，叙事要具体。 实验目的： 了解绿豆芽的发芽、生长的过程，掌握做绿豆芽的办法，为以后自己动手制作绿豆芽打下基础,学习写观察日记。 实验方法及步骤： 1、挑选大豆准备器具； 2、将绿豆浸在脸盆里，放在水里浸一整天； 3、盆里放上纱布把豆子放在纱布上上面再盖一层纱布（用于蓄水，便于绿豆芽扎根生长，上面纱布用于防止水分蒸发，减少热量流失，保证绿豆有足够的发芽温度）； 4、每天按早中晚分三次浇水，直到纱布浸透清水。 实验时间： 2014年10月 实验过程与观察结果： 每一个豆子都是一个小生命，它们会长大，就像你们一天天长大一样。那么他们是怎样长成豆芽的呢？ 收获与体会： 1、体会了植物生长过程中需要适宜的温度、水份和空气这些知识（如果是夏天，绿豆生长速度还要快）； 2、了解了黄豆、蚕豆、赤豆发芽、生长的情况，学到了实验以外的新知识。 种子的发芽过程真是奇妙极了。小小的种子真是很厉害，在适宜的温度下，有充足的的水分和空气，它就能健康的成长！我们不仅要好好学习种子那种不怕困难的精神，还要好好保护这些植物，热爱我们的大自然。 教学过程： 一、 用一盘豆芽菜揭示课题 师：你们知道这盘菜的的原材料是什么吗？ 生：豆芽 师：豆芽是什么长成的呢？ 生：绿豆 （板书：绿豆） 师：今天老师也给大家带来一些绿豆，每组的一号同学到前面来领绿豆，小组共同观察豆子的样子（闻、摸、捏、看、） 生：学生领好绿豆后，小组讨论 师：提出要求 你们要通过怎样的方式来介绍绿豆呢？ 生：1、我可以用手摸一摸； 2、我可以用鼻子闻一闻； 3、我可以用手指捏一捏； 4、我可以用眼睛看一看； ······ 师：教室适时板书： 闻 摸 捏 看 师：同学们有这么多的方法来认识我们的新朋友，那下面各小组讨论一下，用这些方式来了解一下绿豆，说一说你眼中的绿豆是什么样子的? 师：小组讨论 ······ 二、 小组讨论 绿豆的样子 师板书 绿豆 闻：无味 摸：圆溜溜、光滑 捏：硬硬的 看：绿色、椭圆形、 有一条小白痕 师：谁能介绍一下你眼前的绿豆呢？（生回答师适时知指导） 小绿豆是怎样来到这里的呢？ 一颗颗小巧可爱的绿豆安安静静地躺在桌子上睡大觉，光亮亮的好像一颗颗绿色的宝石。拿起一颗绿豆轻轻地把它放在手心里仔细观察，它是浅绿色的，呈椭圆形，每个绿豆都有一条白色的印痕，好像 是一张张可爱的小嘴，如果把它放在水盆里它一定会大口大口的喝水。你用手指仔细的摸一摸它感觉它的身体硬硬的，又光溜溜的，我真怀疑这么硬的身体里能长出翠绿的小豆芽儿吗？ 三、观察日记指导过程 师：通过大家的介绍我们已经对绿豆有所了解，每一个豆子都是一个小生命，它们会长大，就像你们一天天长大一样。那么他们是怎样长成豆芽的呢？ 师：老师已经把它们用相机记录下来了！咱们一起看看绿豆芽的成长过程吧！ 播放幻灯片：了解绿豆芽的生长经历！ 师： 我在认真观察的同时，完成下面的表格记录了绿豆芽的成长 篇二：豆芽生长记 豆芽生长记 平常吃的豆芽有黄豆芽和绿豆芽，而我最爱吃黄豆芽。可是黄豆芽是怎么长出来的呢？此时，学校给我们布置了一个生活实践作文---生豆芽，太好了，和我的不谋而合。 一回到家，我便问妈 本文来源：https://www.dywdw.cn/82ba71f7915f804d2a16c152.html
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2022-07-30
