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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 师赋 作者：陈从旺 来源：《江西教育·教学版》2012年第04期 教人之人，师也。追及师之源，上溯尧舜禹。古有韩公《师说》，传道授业解惑；今者称誉园丁，堪以德艺双馨。师者，泰斗巨擘也；乘孔孟遗风，汲文明珍琼，树后世师宗。 上下五千年，师表立中间；教化启懵懂，文明开繁荣。教为民族大厦之根基，师乃教育根基之磐石。崇文重教，薪火同擎；辟古开今，师教先行。提民族民生之心智，发人类前进之动力，创文化开明之盛世。 爱矣，师之深情；宽矣，师之胸襟；严矣，师之尺度；活矣，师之维路；新矣，师之要素。效红烛燃自己，仿春蚕吐丝极；学艄公广渡大众，做标杆引领他从。治教慎谨，思学严密；春风化雨，润物无息；恭耕杏坛，诚恳诚真。春风为友，秋菊作伴，夏夜且为帐，风雪化沧桑。 三尺讲台，两袖尘埃。变课堂为学堂，扭灌输为交流；学教相长，以人为本；精心外化知识结构，深情内化学生心头；秉先哲之风骨，继孔孟之气度；为人才辈出而立命，以学生成长而交心；将品德化行为，以思想正定位，凭智慧助梦飞；循循善诱，精雕细镂，上善若水，笃志从流。十年树木，繁花锦簇；百年树人，彪炳宏图。 综观师之教学也，热爱乃师之精髓，创新乃师之灵魂，坚守乃师之精神，合作乃师之提升。教者，万化千变；学者，千人千面。因材施教，匠心塑造；承教法于古宗，创新方于潮流；继承与批判并举，吸收与明辨同行；接世界教育之宏伟，通古今师道之博大；思索之，分辨之，借鉴之，创造之，开拓之，精益求精，严谨治学之道；求新思变，激发独创之潮；合作共进，锻就智慧之钥。 师之阵地，固本开源。校内为主，校外拓展。漫漫雨雪路，家访踏征途；拳拳爱教情，为生谆谆哺。入社区，进农庄，不辞路途之辛苦，不吝精力之付出；思妙计，琢良方，细致绸缪拟方案，为生开辟新课堂。实践体验，自然观光，社区活动，民情察访……教学方式，精进改良；教育方法，戮力开创。杜鹃啼血，浇灌智慧之花朵；精卫填海，建造教育之平台；杏园勤耕，茁壮祖国之栋梁。 师之生活，简朴清爽。不求闻达，不及仕场；与书籍常谈访，和学生交思想。欲晓东方，师生晨练操场；晓露朝阳，共赏书声琅琅；夕阳烂漫，常论人生理想。课间闲余，与生同乐；课后饭余，论剑学纲。十年如一日，不渝乃衷肠；岁月似轮盘，永恒乃守望。鬓如霜，情未荒，心似水，志比钢。爱生，永久之神往；崇教，矢志之热望。 本文来源：https://www.dywdw.cn/7fe54fe1e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d584.html
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2022-08-30
![[月潭赋]月赋](/static/wddqxz/img/rand/94.jpg)
