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跃胜体育 幼儿园篮球体智能课堂计划 （2018—2019学年） 一、杭州跃胜体育文化发展有限公司简介 杭州跃胜体育文化发展有限公司萌发于培养高素质体育人才的体育师范高等院校，由一批志同道合的体育老师、高水平退役运动员以及体能训练行业专业体能训练师联合发起成立。公司致力于青少年儿童体育课程的研究、开发和专业化培训，课程研发团队由国际教育学博士、运动训练学专家 （耐克NTC）、体能训练师（美国体能训练专家认证CSCS）、儿童体适能训练师（新加坡SCW）和一线体育教育专家博士组成。我们严格遵循青少年儿童体适能发展规律，以篮球、体智能训练、跳绳、少儿田径运动等为核心课程，以最前沿、最科学的训练方法和模式，在全面提升青少年儿童运动能力的同时，积极塑造孩子们完善的人格和意志品质。 二、课程介绍 1、课程概述 篮球体智能课程，是以儿童健康运动为基础，以情感培养为主轴，着重亲子互动教育理念的现代少儿体能训练经典课程之一，他是顺应幼儿玩性特点，让幼儿在游戏之中懂玩、会玩、能玩，在游戏 中体验生活，体验成长。篮球体智能教育是体能、智能、人能的三位结合，目的是要让孩子的身体更健壮，让孩子的思维更灵活，让孩子的性格更开朗。 篮球体智能课程不仅是技术动作教学，更全面提升少年儿童身体素质，促进少年儿童大脑开发、身体发育、改善心肺功能、消耗多余脂肪与热量、增强韧带柔韧性、塑造优美体态、提高人体协调能力等多方面健体功能。作为一种互动活动，孩子们需要相互配合协调，这为孩子们的相互沟通、交流创造了氛围和契机，能在成长的早期就锻炼其沟通表达和人际交往的能力。 2、课程特色 趣味性教学——兴趣是青少年儿童自觉学习和训练的最大动力。将课程教学通过多样化和富有兴趣的游戏有机结合，可以有效的提高少年儿童对课程学习的兴趣和自觉性，使学员在教学中始终能保持集中注意力和高涨的训练积极性，切实有效地提高训练效果。 直观性教学——青少年儿童神经系统灵活性高，接受与模仿能力强，但对抽象思维和逻辑分析能力相对较弱。直观性教学对青少年儿童早期接触新运动课程尤为重要，以形象思维为基础确立的训练教学方法，通过直观的教学有利于培养学员的观察力和思维能力。 激励性教学——在教学过程中通过各种方法和途径去激励学员更好的完成训练内容，为了启发学员的积极性和主观能动性，培养学员的独立思考能力、创造能力和自我调整的能力，促使学员以最大的动力去高质量、高效率地完成每次课堂教学任务。 因材施教的教学方式——青少年儿童阶段是个体差异最大和不稳定的时期，因材施教、区别对待是必须遵循的教学原则，根据不同的年龄与水平，针对幼儿园小班、中班和大班，开设不同的进阶课程：启蒙班、初级班、基础班、提高班、专业班。根据学员的生长发育阶段和运动技能掌握水平，实施个性化教学，从而达到最佳的教学效果。 循序渐进、系统化的教学体系——在教学训练的全过程中，对学员长期、系统、连贯、有序的实施教学系统大纲，让学员活动长期有效的训练积累，达到技能学习、掌握的最大化，并提供一整套可持续的教学体系。 教学成果展示——在教学过程中，会阶段性组织开展幼儿园小篮球竞赛和“篮球操”优秀学员选拔展示活动，让孩子体会学习和训练的成果，进一步增强自信心和学习的积极性。 3、课程理念 课程以优秀品质为主题，以运动项目为载体，打破传统的教学形式，将青少年需要具备的优秀品质融入到不同运动项目的体育游戏及体能训练中，融入心理学、教育学的理念，塑造青少年儿童良好的性格品质，同时培养良好的身体素质和运动技能。 本文来源：https://www.dywdw.cn/79b478ca00f69e3143323968011ca300a7c3f63e.html
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2022-03-21
