2020年山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《唐诗宋词选修》教案踏莎行(雾失楼台)1

2022-09-07 22:16:17 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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踏莎行秦观

教学目标：

1、理解词人被流徙僻远之地的凄苦无望之情 2、鉴赏这首词委婉曲折的笔法，情景交融的意境 3、学习虚实结合的写法教学重点：

理解词中蕴涵的象征意味教学难点：体会用韵的妙处教学过程：一、介绍作家作品.

秦观（１０４９－１１００）：北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，扬州高邮（今属江苏高邮）人。三十六岁中进士。曾任蔡州教授、太学博士、国史院编修官等职位。在新旧党之争中，因和苏轼关系亲热而屡受新党打击，先后被贬处处州、郴州、横州、雷州等边远地区，最终死于藤州。秦观是“苏门四学士”之一，以词出名，文辞为苏轼所赏识。其词风格婉约纤细、柔媚清丽，情调低沉感伤，愁思哀怨。始终被认为是婉约派的代表作家之一。对后来的词家有显著的影响。有《淮海集》、《淮海居士长短句》（又名《淮海词》）。

秦少游所写的常是那种最柔婉的、最幽微的一种感受——一种很敏锐的感觉。他的词可分为两类：一类是比较早期的词，表现了一种柔婉幽微的感受；一类是他经过政治挫伤以后，所写的寄慨身世的词。

第一类的词举例：浣溪沙

漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。拘束飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

其中没有流露出什么具体的事情。找不到什么寄予。没有像韦庄的一个爱情故事，也没有像温庭筠的可以引起寄予的联想，也没有像晏殊、欧阳修那样的怀抱和修养，就只是一种敏锐的感觉。“小楼”“轻寒”“淡烟”“画屏幽”“轻似梦”“细如愁”“宝帘闲挂小银钩”，都是轻柔的叙写，一个沉重的字都没有。

“逢在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。一般人常把抽象的事物比作具体的事物，这里却把具体的事物比作抽象的感情。后句中的“愁”只是一种闲愁。但是假如不是有轻似梦的感受的人，能够写出“拘束飞花轻似梦”的句子吗？假如不是有纤细愁思的人，能写出“无边丝雨细如愁”的句子吗？

他还有一首《八六子》，这样来写女子的秀丽“夜月一帘幽梦，春风十里柔情”，是一种内在的秀丽。

《蒿庵论词》：“他人之词，词才也。少游词心也。得之于内，不行以传。”这就是秦少游词心的本质。

秦少游传记记载他少年有大志，喜读兵家之书。他仰慕的是政治功业上有成就的，但是，他经不住挫折，经不住打击，这是他与苏轼最大的区分，他与苏轼、黄山谷比较，年岁最小，但是，却是死去最早的一个。

二．词文赏析：

《踏莎行》是他最哀痛的词，他从哀痛中开拓出一种意境，是他独特的成就。传统的读词中留意形象与情意的结合，情中生景，景中生情，给读者以更直接更鲜亮的感动

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