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山童岁月读后感 在某个宁静暖和的午后咖啡厅里，抑或是夜深昏黄的灯光案台上，山童岁月，温婉深情的文字，以一个一位自愿请调入山的小学老师的口吻娓娓道来，打开了通向山里孩子心灵的小径，慢慢品味师生互动的深厚情谊，仔细感悟从不止步的教育之路。 书中扉页作者的自白让我深受打动——“我是一个白天的教师，夜晚的文学爱好者。在创作的读与写之间，喂养自己的灵魂。文字间的生老病死，可以让人一夕度尽悲欢离合。早岁未经世事，我亦自觉沧桑，但那为赋新词，纸上人生，还不是实有的经历。生命的成长不易，我们以缓而不着形迹的方式，累聚与找寻出口，一点一滴尽在无声之中；生命的摧毁则往往在旦夕之间，令人愕然惊措，迅即而且大块剥离……”凌拂，凝视孩子纯真的心灵之花肆意开放，沉思生命的成长与修正，她常说故事如宴席，向生活里取，正心诚意是一种风景，荒诞奇诡也是一种布局。 凌拂在文中说过，一如《米》文篇首所言，“生命的正向，是祈愿能在回溯中修正未来。”尝试错误之所以也被认为一种学习的方式，重点在于要懂得修正，但，这才是我们真正的问题所在。无论是生命的正向，还是教育的正向，缺少不了艰苦的付出和不断地创新，但更需要的是用心去体悟，去感受，去倾听。 这本书，就是一名教师的内心独白，自我剖析，甚至反观这个社会的教育改革的日记。其实豆瓣里有人评论说，如果每个教师都是这样的思想者，那一定就是我期待栖居的世界。 惟愿时光清浅，温柔以待。这是我读这本书最大的希冀。 本文来源：https://www.dywdw.cn/6ea14c3668eae009581b6bd97f1922791788be4e.html
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2022-04-15
