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小班科学优秀教案及教学反思《瓶宝宝的小帽子》 设计意图： 孩子在拿到一样东西时会迫不及待的摸索着翻开它，这是由幼儿的奇怪心所驱使的，孩子有了这样的探究欲望我们要充分创设时机帮忙孩子提升，同时《新纲要》中强调“科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”瓶罐在生活中随处可见，所以我就设计了本课，让孩子首先自己去探究翻开、盖上瓶盖的方法，接着共享自己阅历，让孩子都在原有的根底上有所提升。 活动目标： 1.初步感知各种瓶罐盖子的特征，探究翻开、盖上瓶盖的方法。 2.学习按大小特征匹配瓶盖，共享盖瓶盖的阅历。 活动预备： 1.每组投放各种翻开方式不一(拧开、弹开、拔开等)的瓶瓶罐罐若干。 2.在瓶子上做上数字或圆点标记，供幼儿制作乐器时用。 活动过程： 一、自由探究，翻开瓶盖的方法 1.帮忙熊宝宝 师：这里有好多瓶宝宝，熊宝宝很想翻开它们，可是它打不开，小朋友们快来帮帮小熊吧! 2.幼儿尝试翻开各种瓶罐的盖子。 师：你是怎么翻开瓶盖的?请你来演示一下。 3.鼓舞幼儿说出翻开瓶盖的方法，并引导幼儿说出开瓶盖的动词“拧开”等。 师：小朋友我们一起来学学开瓶盖的动作吧!(教师带着幼儿边说边做动作) 二、大小瓶子找帽帽。 1.给大小瓶子找帽子 激发兴趣：冬天到了，今日教师这有许多瓶子宝宝也冷了，;来源;屈.教师教案网;想戴帽子，可是他们的帽子搞混乱了，请你们帮忙他们找一找好吗? 操作要求：请你们找的时候看清晰瓶子宝宝的瓶口有多大，然后找一顶最适宜的帽子给它戴哦。 幼儿操作：教师巡回观看与指导，提示幼儿检查瓶罐宝宝的帽子戴得牢不牢。 2.共享开瓶盖的阅历 师：你给几个瓶子宝宝找到了帽子，你是怎么找到的? 小结：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子宝宝和我们人一样，大瓶口 本文来源：https://www.dywdw.cn/5ed4b3f9ae51f01dc281e53a580216fc700a5383.html
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2023-02-05
