难忘的故乡学案

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故乡,难忘



五年级册语文学案

班级:_________ 姓名__________ 课题 12《难忘的故乡》

课型



课时

2

1.正确、流利、有感情地朗诵课文;背诵自己喜欢的部分,积累词语 2.理解课文内容,感悟作者在文中抒发热爱家乡的情感。 3.主动认识2个生字,会写11个生字

学习 重、难点:

重难 从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故

乡的感情,揣摩作者表情达意的写作方法。





冬日里,令作者印象最深刻的一件往事是什么?

1为什么最让我难忘的却是故乡的芦苇?画出相关语句说一说芦苇有哪些特点? 用了什么修辞手法?写出了什么?春天的芦苇是什么样子的? 运用了什么修辞手

尝试 法,写出了什么?

合作 2.三件趣事作者都以省略号结束,可不可以换成句号呢?

探究 3.把课文划分为三个部分,课文中介绍几件作者小时候的事?用列小标题的方式写

出来.

1.辨字组词

痒( 喂( 伶( 堆( )科( )牡( 氧( 偎( 拎( 推( )斜( )杜( 2.多音字组词



liū( fó( shǎi lòu( )

liù( fú( sè( lù ( )

3抄写文中ABB式的词—————— —————— —————— ——————

4、写出下列句子修辞手法

1 我家住在那个小屯,偎再完达山的小窝里,紧贴在牡丹江的江边上。 2 儿时的友谊,也许是最浓最甜的吧?(




3、号手们吹起冲锋号,所有武器一起开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震得地动山摇。( 5、我会按原文填空

1 一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着( )的( )似的秀枝,远看犹如( ),在地平线上( )着,给乡村平添几分 )和( )。这句话是运用( )修辞写法。

2 故乡的芦苇( )地从还未退尽寒意的泥土里( )尖尖的靛青色的( )。这句话是运用( )修辞写法

缩句(缩句的方法和步骤:1.删去“的”“地”前面的修饰限制成分。以及得后面的补充说明成分。2.删去数量短语。3“着、了、过”和“啊、呀、呢”等语气词要保留。4.抓住“谁做什么”或者“什么怎么样” 1 这棵罕见的银杏树,给我的家乡带来了无限生气。

2 琳达开车到离农场很远的城里学校接麦迪。

3 一位任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

4 不得不流浪的小动物们,就像被遗弃的孩子在街边的垃圾桶旁觅食。 修改病句

1. 不一会儿,乌云和大雨从空中倾泻下来。 2. 他办事总是犹豫不决,一点也不武断。

3. 只要你全心全意为大家服务,才会得到群众的信任。 4. 我们班差不多根本没有考试不及格的现象。

补充文中成语迫( )及( 欢呼( 星月(

)交错 灿( )群( )朴实(




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