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（二）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂．欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”．蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 ． （《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，．①能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为．②报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” （《北史〃傅永列传》） 【注】①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 1．划分句子节奏。（只划一处） 有 友 人 与 之 书 而 不 能 答 2.解释下列句中加点词的意思。 但当涉猎 及鲁肃过寻阳 寻复南奔 ．．．．3. 下面各项句中加点的字意义相同的一项是（ ） ．．· A．①大兄何见事之晚乎 ②洪仲深让之而不为报 ．．B．①蒙辞以军中多务 ②扶苏以数谏故 ．．C．①永乃发愤读书 ②当立者乃公子扶苏 ．．D．①结友而别 ②洪仲深让之而不为报 ．．4. 现代汉语翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待 5．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。 ．．．．(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么? (2)傅永为什么能够“发愤读书”? (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点? 伤仲永 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 李贺作诗 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜(当时著名文人)始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构(早就构思好的)，自目曰《高轩过》，二人大惊，自是有名。 每旦日出，骑弱马，从小奚奴(带着小僮仆。奚，xī)，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合(牵强符合)程课(固定的格式)者。及暮归，足成之……(母)见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!” 19．从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是 。<2分) 20．仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年 时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是 。(4分) 21．将下列文言句子译成现代汉语。(9分) (1)稍稍宾客其父： (2)其文理皆有可观者： (3)是儿要呕心乃已耳： 22．《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是 。(2分) 阅读下面两段文言文，做6—9题。 [甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其．受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众．人，又不受之人，得为众人而已耶？ （节选自《伤仲永》） ① [乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自②③④觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，．庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终⑦⑧无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，．犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。 6．解释下列句子中加点字的意思。（2分） ①卒之为众人 卒： ． ②则其受于人者不至也 ．③不幸而在穷僻之域 ．至： 域： ⑨⑥⑤⑥④终无济于天下 济： ． 7．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①其受之天也，贤于材人远矣。 ②人之为学，不日进则日退。 8．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈 具体有什么不同。（3分） 9．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。（4分） 甲文： 乙文： 本文来源：https://www.dywdw.cn/0439ecdcad51f01dc281f160.html
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2022-03-30
